作者： 高雨芹 （北京理工大学教育研究院）

出处： 金田 2013 第5期

关键词： 科学教育；人文教育；现代教育

摘要： 作者简介：高雨芹（1989-），女，汉族，内蒙古呼和浩特人，现在就读于北京理工大学硕士研究生，研究方向：高等教育管理。 摘 要：科学教育与人文教育是高等教育的两大重要组成部分，在教育发展的不同时期存在整合与分离的变化。本文试图通过对科学教育与人文教育内涵及演变过程的树立，分析两种教育走向回归的必然性 ...

作者： 庞海芍 （北京理工大学教育研究院）

出处： 教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会 秦皇岛 2013

会议录： 教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会论文集

关键词： 通识课程；通识教育；人才培养模式

摘要： 通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素之一。那么，通识教育课程指什么？目前，我国高校的通识教育课程存在哪些问题？如何走出困境？围绕上述问题，论文首先对通识教育课程的内涵进行了界定；然后解析了一般意义上的通识教育课程在内容构成、教学目的、教育效果等方面存在的问题；最后，提出了通识教育课程建设要 ...

作者： 周洁 （北京理工大学教育研究院）

出处： 金田 2013 第11期 P312

关键词： 有效教学；课堂；研究生

摘要： 作者简介：周洁，（1988-），四川自贡人，现就读于北京理工大学教育研究院心理健康教育专业。 摘 要：本文通过对三大高校3名来自不同专业的硕士一年级和硕士二年级研究生进行访谈，探讨研究生课堂有效教学的基本概况和重要性。“教师是灵魂的工程师”肩负着为国家和社会培养人才的重任，而课堂是学生学习的主要场所 ...

作者： 王丽媛，郜岭 （北京理工大学教育研究院）

出处： 现代企业教育 2013 第10期 P57-58

关键词： 企业；培训理念；训培

摘要： 知识经济时代，越来越多的企业管理者认识到企业的生存和发展要依靠企业员工培训。人力资本、人力资源开发的概念被人们所熟知，培训作为开发人力资源的重要途径日益受到企业的关注。但是企业管理者和员工对培训的认识还存在一定的误区，将“上课”视为培训的全部，视为培训的目的。而真正有效果的培训应该树立现代培训理念， ...

作者： 郜岭，王丽媛 （北京理工大学教育研究院）

出处： 继续教育 2013 第27卷 第9期 P17-20

关键词： 现代企业大学；内涵；发展；战略

摘要： 国内外越来越多的企业通过建立企业大学以期服务于企业的战略发展目标,提高企业的核心竞争力。现代企业大学把传统的针对知识和技能的一次性培训转变为成人的终身学习体系,并且从多个方面实现了从被动培训到主动学习的实质内涵的转变,更好地将人力资源转化为了人力资本。现代企业大学将会成为成人终身学习的主流教育机构, ...

作者： 杨东平 （北京理工大学教育研究院）

出处： 管理观察 2013 第31期 P14-16

关键词： 教育公平；流动儿童；义务教育；流动人口；农村教育；新型城市化；城乡一体化；农村学生；基本公共服务；大城市

摘要： 如何保证城市化的教育公平?如何保障流动儿童的义务教育和接纳越来越多的流动人口成为这个城市的新市民。中央和国家的文件里已经写得很明确,就是建立在城乡一体化的概念下构建面向所有公民的基本公共服务。但是这个概念要落实是非常困难的。在前些年,大城市,省会城市对于这些流动儿童的义务教育做了非常突出的成绩,取得 ...

作者： 张蔚然，刘丽君 （北京理工大学教育研究院）

出处： 安庆师范学院学报(社会科学版) 2013 第5期 P141-144

关键词： 斯坦福技术创业网络课程；团队学习；新特点

摘要： Venture Lab是斯坦福大学第一次面向全球的创业教育网络教育课程,组建100多个学习团队完成,笔者参与了其团队学习。其教学了解学生情况,编排巧妙教学内容和形式,实现共同愿景;任务驱动,最大限度发挥团队学习自主性,保障深度会谈;师资阵容强大,评价体系健全,克服习惯性防卫。团队学习和创业教育的有效 ...

作者： 刘猛 （北京理工大学教育研究院）

出处： 学园 2013 第18期

关键词： 学术；腐败；机制

摘要： 当前，学术腐败现象较普遍，而且表现形式也趋于多样化，这一问题无论是对于学术研究人员自身，还是对大学、对社会都造成了极大的伤害，严重扰乱了科学文化界的秩序，损毁了科学、文化、大学等在大众心目中的形象与地位。因此，如何遏制这一现象显得意义重大。本文笔者试图探析学术腐败的表现形式、内在原因与危害，并提出治 ...

作者： 李明磊，韩晓峰，程俊 （清华大学教育研究院；北京理工大学教育研究院；南京农业大学公共管理学院）

出处： 大学(学术版) 2013 第8期 P69-73

关键词： 研究生教育；满意度；教育质量；质量评价体系；教育改革；组成部分；职能转变；教育工作

摘要： 当前，我国研究生教育进入了内涵式发展阶段，全面提高质量成为新时期研究生教育改革发展的核心任务。在以学生为本的内涵式发展观下，研究生是提升研究生教育质量的重要利益相关方，其对教育质量的满意度是研究生教育质量评价体系的重要组成部分。2013年3月，教育部在研究部署深化职能转变工作会议上强调要开展教育满意 ...

作者： 杨东平 （北京理工大学教育研究院；21世纪教育发展研究院）

出处： 新课程研究(基础教育) 2013 第2期

摘要： 当前，我国教育正在经历一个历史性的转变。随着全国城乡实现免费的义务教育，高等教育进入了大众化阶段，各级政府的教育投入不断增加，学龄儿童的出生率不断降低，教育的供求关系和外部环境明显改善，我国教育已经在整体上超越了极度短缺、极度贫困的状态，正在进入一个新的发展阶段。 2010年颁布的《国家中长期教育改 ...