作者： 白瑞雪 （导师：王颖）

学位名称： 硕士

出处： 北京理工大学教育研究院 2015

关键词： 乡镇中学生；学业压力；减压

摘要： 学业压力是中学生最主要的压力源之一。研究中学生学业压力来源、表现及应对策略，有助于解决中学生学业压力过高、负荷过重的现实问题，提高其学习适应性，促进学生学习心理素质的健全发展。 研究主要是编制与发放《初中生学业压力调查问卷》，获取学生基本学习情况、学生学业压力主要来源、学业压力外在表现以及压力缓解方 ...

作者： 樊婷 （导师：范春萍）

学位名称： 硕士

出处： 北京理工大学教育研究院 2015

关键词： 信息素质；渗透式教学；自主学习；学习动机；学习策

摘要： 信息是人类社会发展的基础性因素，并日益改变着人们的思维、道德、情感等心理因素，自主学习是一种发挥主观能动性进行知识建构的学习过程。21世纪各国都加快了小学信息素质教育的进程，同时也更加注重学生自主性学习能力的培养，使学生尽可能摆脱对他人的依赖心理，加强学习自主性。本实验以语文学科为载体，将信息素质教 ...

作者： 罗蔷 （导师：马永霞）

学位名称： 硕士

出处： 北京理工大学教育研究院 2015

关键词： 研究生教育；国际化人才；培养模式；评价指标体系

摘要： 当今世界的科技与经济正以惊人的速度发展，社会对于人才的需求也向着高层次、高标准的方向发展，尤其是具有国际视野、通晓中西文化、能够应对国际挑战的国际化人才，越来越成为国际社会最为稀缺的人力资源。研究生教育，作为最高层次的教育，肩负着培养高素质、高质量创造型人才的重任。高等教育的国际化，特别是研究生教育 ...

作者： 毋海晶 （导师：庞海芍）

学位名称： 硕士

出处： 北京理工大学教育研究院 2015

关键词： 本科生；课堂教学；有效性；教学目标；教学方式；师生关系；学生主动学习行为

摘要： “以生为本，以学生为中心”已成为世界高等教育发展的大趋势，关注学生的学习效果，关注大学生的学习行为已经成为我国高等学校提升人才培养质量的必然选择。课堂是高校教学的主渠道，因此研究高校课堂教学有效性显得尤为必要。本研究选取T大学作为调查对象，以本科生的学习情况为调查内容，采用问卷调查法，由学生就自己本 ...

作者： 张炜¹;刘进²;庞海芍³ （¹北京理工大学;²北京理工大学教育研究院;³北京理工大学教育研究院）

出处： 中国高教研究 2015 第8期 P3-9

关键词： 高等教育话语体系;守正创新;高等教育强国;中国特色

作者： 王铭¹;王蓉²;陆晓雨³ （¹清华大学教育研究院;²天津医科大学医学检验学院;³北京理工大学教育研究院）

出处： 学位与研究生教育 2015 第4期 P56-60

关键词： 研究生教育;科研补助;满意度调查;资助;投入机制

作者： 刘进¹;童金皓² （¹北京理工大学教育研究院;²浙江大学政策研究室）

出处： 学位与研究生教育 2015 第4期 P61-65

关键词： 科研动力;双因素理论;保健因素;激励因素;研究生教育

作者： 王战军¹;乔刚²;李芬³ （¹北京理工大学教育研究院;²北京理工大学教育研究院;³北京理工大学教育研究院）

出处： 高等教育研究 2015 第36卷 第4期 P39-42,60

关键词： 高等教育;质量保障;监测评估

作者： 王战军¹;乔伟峰²;李江波³ （¹北京理工大学教育研究院;²清华大学教育研究院;³清华大学教育研究院）

出处： 教育研究 2015 第36卷 第6期 P29-37

关键词： 高等教育监测评估;状态监测;数据密集型评估

作者： 包海芹¹;孙千博² （¹北京理工大学教育研究院;²北京理工大学教育研究院）

出处： 高教探索 2015 第3期 P53-57

关键词： 高校;筹资机构;美国政府