作者： 王玉雯，韩利琴 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 学习策略；阅读策略；阅读任务；阅读水平
摘要： 文章以学习策略理论为基础,采用定量研究方法,探寻在有无任务以及任务难易程度不同的情况下英语阅读策略的使用情况,特别是高分者与低分者在阅读策略使用上的不同,以及这些策略使用与成绩之间的关系.研究表明,高分组与低分组在有无任务以及任务难易程度不同的情况下整体阅读策略的使用上没有显著性差异,但是在特定阅读 ...
作者： 李晓宁，张千婷 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 托马斯·曼；约瑟；圣经；基督教；象征；本质
摘要： 托马斯·曼的小说四部曲<约瑟和他的兄弟们>的素材取自圣经,简单介绍了作者以及这部小说的写作背景,然后通过引用<圣经>中的原始故事情节,与小说内容进行对比.接下来就进入到文章的重点:对小说中的基督教象征手法进行深入分析.最后.通过与之前分析的结合,不仅挖掘出作者在小说中流露出的自我意识,还剖析了作品所 ...
作者： 吴业军，毛安娜 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 叙述框架；叙述者；叙述时间
摘要： 艾米丽·勃朗特的<呼啸山庄>历来以其独特的叙事方法著称.本文从小说的叙述框架和时间安排两个角度入手,分析了两位叙述者和两种叙述顺序对构建双重叙事框架,推动叙述进程的作用,同时进一步说明这种框架式叙事结构如何构成小说主题的二元对立,从而进一步丰富了作品的内涵.
作者： 刘文杰，陈婷 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 理性；感性；冲突
摘要： 歌德的小说<少年维特的烦恼>突出描绘了两位主人公内心理性与感性的强烈冲突.面对一个事物,人们都会用理性和感性的尺度来加以衡量,然后做出自己的选择.本文将对该作品中所呈现出来的理性与感性的冲突加以具体分析.
作者： 刘文杰，杜艳 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 卡夫卡；变形记；格利高尔；异化
摘要： 卡夫卡的小说<变形记>通过描写主人公格利高尔一夜之间从一个正常人变成甲虫并最终被家庭和社会所遗弃的故事,揭示了现代人情感淡漠的社会现象以及蜕变异化为非人的深刻主题.本文试图通过对格利高尔的角色分析探求悲剧形成的深层次原因以及留给我们的启示.
作者： 吕行，王玉雯 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 语用僵化；话语标记；学术报告
摘要： 学术报告中的话语标记不仅可以帮助观众理解报告内容,更能够起到影响观众思想、说服观众和与观众互动的重要作用.为了检验在学术报告中,非本族语者对话语标记的使用是否存在僵化现象,我们以母语非英语者的国际学术报告为案例,同时用母语为英语者的报告作为参考,从不同种类的话语标记的语用功能和使用情况进行分析和比较 ...
作者： 谭利群，翟雯茜 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 连体修饰语；时态；时态基准
摘要： 关于连体修饰语中时态的确定,是一个极为复杂的、日语学习者经常感到困惑的语法问题之一.影响连体修饰语时态确定的因素有哪些,选择连体修饰语时态的基准是什么,文章结合主句时态、从句谓语动词的性质、被修饰名词的特征等进行分析研究,以求得出对日语教学有参考意义的结论.
作者： 邢清清 （北京理工大学外国语学院英语系;）
出处： 教育学术月刊 2008 第5期 P20-21,43
关键词： 知识论；学习论；隐喻研究；协作式探究；研究方法；
摘要： 教育学的研究方法问题一直是学术界关注的热点。从知识论和学习论视角出发,探讨隐喻现象研究方法和协作式探究方法对教育学的启示,为拓展新的教育学研究方法提供了可能。
作者： 刘芳，宋慧 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 背景知识；阅读理解；作用
摘要： 背景知识与外语教学的关系日益受到外语教学界的关注.在英语阅读理解中,学生有必要在掌握基本语言知识的同时加强对背景知识的应用,提高阅读理解能力.文章拟在对北京理工大学非英语专业本科生的调查问卷和阅读测试的基础上,探讨背景知识对中国大学英语阅读理解的作用,以期为英语阅读教学提供一些行之有效的建议.
作者： 陈大明，李金梅 （北京理工大学外国语学院 北京 （100081））
出处： 北京理工大学学报（社会科学版） 2008 第z1期
关键词： 对话；评论；展示；讲述；情态词；说教主义
摘要： 自从小说<弗洛斯河上的磨坊>出版以来,评论家们对其叙事形式和说教主题的研究大多是从文学角度来进行的.本文则运用叙述学理论和语言学理论对小说中关于说教的对话与评论进行分析,旨在证明爱略特在该小说中所采取的叙事形式与小说说教主题相结合的成功之处.
