作者： 王战军，覃艺雯，李旖旎 （北京理工大学教育学院）

出处： 研究生教育研究 2024 第3期 P1-6

关键词： 研究生教育；研究生教育学；人才培养；教育强国

摘要： 研究生教育是教育强国建设的制高点,肩负着高层次人才培养和创新创造的重大使命.随着研究生招生规模快速扩张,我国由研究生教育大国向研究生教育强国转变过程中,亟需加强研究生教育研究、培养高层次研究生教育学专门人才.北京理工大学历经10余年,持续推进研究生教育学人才培养与学科建设,提出"创新驱动、融合育人、 ...

作者： 王战军，张微 （北京理工大学研究生教育研究中心；北京理工大学教育学院）

出处： 学位与研究生教育 2024 第7期

关键词： 研究生教育强国；概念；要素；策略

摘要： 研究生教育是建设人才强国、科技强国和文化强国的重要结合点，是培养拔尖创新人才、支撑国家战略发展的基石。研究生教育强国是具有先进的研究生教育理念、完整的研究生教育体系，支撑国家战略发展，为世界科技变革和人类文明进步作出持续重要贡献的国家。研究生教育强国的核心要素是较大的在学规模、合理的培养结构、优良的 ...

作者： 欧阳嘉煜，汪琼 （北京理工大学教育学院；北京大学教育学院）

出处： 比较教育研究 2024 第7期

关键词： 教师专业发展；教师专业眼光；课堂实录视频；网络教研

摘要： 教师专业眼光指的是教师留意、理解和解决教育事件的独特方式，反映出教师所具有的情境化的综合性教学品鉴能力，其理论意涵对职前教师培养课程设计、在职教师专业发展项目产出具有直接的指导价值。已有研究指出，教师专业眼光的视域结构主要包括注意和推理两个子过程，该操作化定义揭示出教师理解教学的两个关键步骤，适用于 ...

作者： 邹丽丽，刘俊起 （北京理工大学教育学院；学位与研究生教育杂志社）

出处： 学位与研究生教育 2024 第7期

关键词： 《学位法》；学位分类；学位授予；研究生教育高质量发展

摘要： 2024 年6 月1 日，《中华人民共和国学位法》贯彻实施研讨会在北京召开。16 位特邀专家学者及400余位参会代表就《学位法》的立法过程及主要精神、《学位法》实施后的学位管理体制、《学位法》实施后的学位授予工作、《学位法》实施后的学位质量保障、《学位法》实施后的研究生教育改革发展以及专业学位研究生 ...

作者： 刘进^1,2;，于宜田¹;，高媛²; （¹北京理工大学教育学院；²南方科技大学高等教育研究中心）

出处： 高校教育管理 2024 第4期 P60-69，88

关键词： 人工智能；计算高等教育学；计算教育学；高等教育学；计算学科；新兴交叉学科；学科建设

摘要： 生成式人工智能等新技术突破为计算高等教育学学科发展带来历史性机遇,但传统计算社会学科的发展道路并不完全适用于计算高等教育学学科发展。根据学科建设模式的不同,传统计算社会科学可以概括为以计算语言学为代表的母学科全程参与计算社会科学分支学科建设的模式Ⅰ和以计算社会学与计算经济学为代表的母学科基于方法创新 ...

作者： 曾妮¹;，班建武²; （¹北京理工大学教育学院；²北京师范大学公民与道德教育研究中心）

出处： 中国教育学刊 2024 第6期 P14-20

关键词： 社会主义；核心价值观；社会主义核心价值观教育；实践基点

摘要： 当前,学校在推进社会主义核心价值观教育的时候,存在“概念化”的实践取向。其具体表现为:重概念习得轻观念养成,重概念对标轻内涵揭示,这必然导致社会主义核心价值观教育性质的总体性缺失和教育效果的浅表化。究其原因,在于将社会主义核心价值观教育的实践基点锚定为原子化的概念学习而非具有内在总体性联系的整体范畴 ...

作者： 尹璐，胡英，刘进，黄洁 （河南科技学院马克思主义学院；北京理工大学教育学院；北京理工大学教育学院；国际预防和争端解决研究院；首都经济贸易大学；中国ESG研究院）

出处： 学位与研究生教育 2024 第6期 P23-33

关键词： 研究生学历；企业绩效；学历水平；企业异质性

摘要： 基于上市公司高层管理者的简历数据,采用基准回归模型,实证测量了研究生学历与企业绩效的作用机制.研究发现,从整体趋势审视,企业高管团队包括董事长的学历水平与企业绩效呈明显正相关.从异质性维度审视,不同发展阶段、不同股权性质、不同规模的企业,董事长和高管团队的学历对企业绩效的影响呈现差异化.因此,高学历 ...

作者： 王天民¹;，高涧竹¹;，刘颖²; （¹北京师范大学马克思主义学院；²北京理工大学教育学院）

出处： 自然辩证法研究 2024 第40卷 第6期 P121-128

关键词： 马克思；生存论；自然；辩证法

摘要： 马克思的辩证法以人的生存实践活动为理论根基，克服了传统形而上学实体本体论的弊端，对存在问题作出了全新的解读，开启了认识人与自然关系的崭新视域。在生存论视域中，人与自然同时在场，形成了内在的一体性关系，展现了动态的、丰富的生活场景，体现了现实的人矛盾的、创造的、超越的本性。马克思辩证法作为对人生命本性 ...

作者： 王青 （北京理工大学教育学院）

出处： 教师教育研究 2024 第3期

关键词： 赛教同消；教学竞赛；教师发展；青年教师

摘要： 应用扎根理论研究方法，研究构建了“赛教同消”理论。“赛教同消”指教学竞赛“以赛促教”的竞赛功能被削弱且青年教师对于教学的效能感受到抑制，竞赛和教学都没有取得积极的效果。“赛教同消”是在教学有名无实的背景下，因教学竞赛异化和潮汐式竞赛而产生的，并受到组织规训和职业认同的影响。青年教师采取专业支持和教学 ...

作者： 王战军，覃艺雯，李旖旎 （北京理工大学教育学院）

出处： 研究生教育研究 2024 第3期

关键词： 研究生教育；研究生教育学；人才培养；教育强国

摘要： 研究生教育是教育强国建设的制高点,肩负着高层次人才培养和创新创造的重大使命。随着研究生招生规模快速扩张,我国由研究生教育大国向研究生教育强国转变过程中,亟需加强研究生教育研究、培养高层次研究生教育学专门人才。北京理工大学历经10余年,持续推进研究生教育学人才培养与学科建设,提出“创新驱动、融合育人、 ...