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作者: 黄天羽,嵩天 (北京理工大学计算机学院)

出处: 计算机教育 2020

作者: 胡晨星,杨策 (北京理工大学机械与车辆学院)

出处: 工程热物理学报 2020

关键词: 无叶扩压器;流动稳定性;结构敏感性;蜗壳

摘要: 不稳定流动是高速离心压缩机内部流动的本质特征,其诱发机制往往受到关键结构参数与边界处流动条件的影响.本文以带有无叶扩压器的离心压缩机为研究对象,基于线性的全局稳定性理论,同时考虑涡黏性与分子黏性的作用,建立了基于无叶扩压器r-θ平面的二维稳定性分析方法,获得了流动失稳的直接全局模态;然后基于伴随方法 ...

作者: 胡程,方琳琳,王锐,周超,李卫东,张帆,郎添娇,龙腾 (北京理工大学雷达技术研究所;北京理工大学卫星导航电子信息技术教育部重点实验室)

出处: 电子与信息学报 2020

关键词: 昆虫雷达;昆虫雷达散射截面积特性;电磁仿真;雷达散射截面积起伏

摘要: 昆虫雷达是观测昆虫迁飞最有效的工具。研究昆虫的雷达散射截面积(RCS)特性对于昆虫雷达目标识别有着重要意义。该文将分析昆虫的静态RCS特性和动态RCS特性。首先,基于实测的X波段全极化昆虫RCS数据,分析昆虫的静态RCS特性,包括水平和垂直极化RCS随体重变化规律以及昆虫极化方向图随体重的变化规律。 ...

作者: 喻佑斌 (北京理工大学人文与社会科学学院)

出处: 自然辩证法研究 2020

关键词: 区块链;理性共识;异化;反身性;诚信社会

摘要: 区块链技术被称作具有整体性社会影响的重要技术。区块链技术的应用消解了在真实社会与网络空间之间的壁垒,可以实现真实和价值交换;其分布式架构既可借助加密技术保证其内容的真实,也能够在节点间的交互方式中保证其参与方式所承诺的真实。它在陌生人之间建立信任的特点,让未来网络从异化状态回归,也促成人的本质异化势 ...

作者: 张一玮 (北京理工大学)

出处: 大学生 2020

关键词: 感冒;联考

摘要: 回顾2019年,我的思绪由严冬飘至初春。一年终了,我想,以一个'别'字作结最为恰当。别——别放弃2019年的前半段,我的身份是还一名高三学生。短得可怜的寒假还没来得及好好休息就仓促结束;辞旧迎新的喜气洋洋也难以冲淡我联考考砸的失落难过;刚返校就迎来百天誓师大会,不但没有让我斗志昂扬,反而增添了我的焦 ...

作者: 张怡然 (北京理工大学)

出处: 大学生 2020

关键词: 北京理工大学

摘要: 如果用一个字概括我的2019,最恰当的应当是——成。说起2019,首先想到的是'成人'。这里的'成'释意作'事物发展到了一定形态或状况'。在我家乡没有成年宴这样热闹的习俗,生日那天,父上母上每个人都送了我一句成年祝福:'前程无远弗届,从头开始书写。''锻炼身体,勤奋学习。八字真言足以!''从头'两个 ...

作者: 左兆丰 (北京理工大学机电学院)

出处: 电脑编程技巧与维护 2020

关键词: NetBeans平台;Derby数据库;嵌入式;打包

摘要: 通过Java和Derby数据库结合的模式,探讨了嵌入式数据库程序开发的意义、开发的技术要点及安装文件的制作。通过3款嵌入式数据库的对比,确定最优选择为Derby数据库。从嵌入式数据库的建立和数据库连接类文件的编写,探讨开发过程的技术细节。通过Wix和Inno setup两款程序制作嵌入式数据库程序的 ...

作者: 李明磊,李艳艳 (北京理工大学人文与社会科学学院)

出处: 北京教育(高教版) 2020

关键词: 高校;分类管理;上海;北京

摘要: 高校分类成为新时代我国高等教育改革的新动能、发展的新动向。剖析上海市高校分类的政策进展脉络、纵向分类框架和'十二宫格'分类体系,解析上海市高校分类管理的评价指标体系和评价程序。针对北京市高校分类政策,提出分类标准应加强操作性;构建分类管理机制;分类政策尝试升至立法层面。

作者: 王青梅 (北京理工大学珠海学院外国语学院)

出处: 现代交际 2020

关键词: PBL理念;自主合作探究学习模式;学习主动性

摘要: 大学英语课担负着培养非英语专业学生英语综合应用能力的重要作用,在国家教育部倡导的打造大学课堂高质量有实效的'金课'背景下,提高课堂教学质量,发挥学生主体作用和培养学生自主探究的学习模式已成为必然。该教学项目以问题为导向对大学英语教学进行探索,以培养学生自主学习能力、合作探究发现问题和解决问题的能力为 ...

作者: 王磊,彭祥捷 (北京理工大学珠海学院;珠海京工检测技术有限公司)

出处: 科教文汇(下旬刊) 2020

关键词: 工作导向;环境监测;项目化教学

摘要: 项目化教学作为一种有效的实践教学方式,在高校的各类专业课程教学中得到了推广应用,在人才培养方面发挥着重要的作用。本文在阐述基于工作导向的项目化教学的基本内涵基础上,分析了基于工作导向的环境监测项目教学的优势,最后重点探讨了基于工作导向的环境监测项目化教学的开展策略。

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