作者： 项少晶 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 海外英语 2021 第1期 P154-155
关键词： 公示语；功能；文本类型；翻译
摘要： 公示语是一种公开和面对公众,以达到某种目的的特殊文体,主要见于食、宿、行、游、娱、购的公共场所。公示语能反映发出者的身份,态度,意图和期望,以及接收者的身份特征。横琴国际休闲旅游岛建设近期批复于国务院,该地区的公示语通常使用中文和英文两种语言,因此涉及公示语及其翻译问题。基于功能语言学理论,此文研究 ...
作者： 陈道彬，蒋学清，吴陈亮 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 宜春学院学报 2021 第43卷 第4期 P111-118
关键词： MOOC；微视频；BOPPPS模型；布鲁姆教育目标分类
摘要： 现有对应用型高校《大学英语》MOOC建设的研究甚少,更未见从学习者视角展开的MOOC微视频需求分析。本研究以布鲁姆教育目标分类和三维教学目标为理论框架,应用SPSS21.0和ATLAS.ti8分析受访者的问卷与访谈数据,探究学习者对基于BOPPPS教学模型的微视频满意度。调查发现学生对MOOC微视频 ...
作者： 朱雁冰 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 黑河学院学报 2021 第12卷 第2期 P175-176，179
关键词： 高校；粤剧；必要性；可行性
摘要： 粤剧有深厚的历史传承价值和良好的群众基础,其蕴含的传统伦理道德被社会广泛认可。因此,在高校普及传统粤剧,可以培养学生的民族情怀,使其更加爱国爱乡,从而增强文化自信和自豪感,构建共同的精神家园。粤剧进高校符合新时代精神文明发展的方向,起到立德树人,坚定文化自信,提升高校软实力的作用。从粤剧与英语、粤剧 ...
作者： 项少晶 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 海外英语 2021 第1期 P113-114
关键词： 以学生为中心；OBE教育理念；教学模式；线上教学
摘要： OBE教育理念是一种"以学生为中心"的教育哲学。传统"以教师为中心"的教育模式已无法满足新时代课堂教学需求。新冠疫情期间,大部分中国高校开展线上教学,其课堂模式与以往线下教学课堂不同。文章主要研究大学英语课程"以学生为中心"课前课中课后线上教学模式的应用研究,以及所得的教学启示。
作者： 陈晰 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 翻译研究与教学 2021 第2期 P23-28
关键词： 纪录片；字幕英译；语境；影视翻译
摘要： 伴随中国文化软实力提升需求,国产纪录电影不断走向海外市场,成为西方了解中国的绝佳渠道。双字幕的翻译和制作应当引起影视界重视,其接受效度值得研究。本文从认知语境角度对影响英文字幕翻译和制作的因素进行分析并加以观照,从而探讨纪录片字幕翻译效度的提升及影视翻译研究的理论视角。
作者： 康之洋 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 大学(教学与教育) 2021 第5期 P121-124
关键词： 大学英语；互联网；多媒体；慕课
摘要： 随着科学技术的不断发展,高校大学英语的教育模式也在随之改革。慕课(MOOC)掀起了大学英语在线教育的热潮,尤其在疫情防控期间,在线教育发挥了其技术优势,实现了高校的教学保障。本文对“互联网+”时代诸多科技联动的大学英语视听说教学进行浅析和展望,以期借助“互联网+”新型教育理念和技术手段,充分发挥高校 ...
作者： 张敏 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 文学教育(上半月) 2021 第3期 P56-57
关键词： 《寂静的春天》；蕾切尔·卡森；生态文学
摘要： 《寂静的春天》是美国海洋生物学家和作家雷切尔·卡森的一部有关生态文学相关的经典著作,在这本书中,作者主要强调了自然是独立存在的,且是具有独自的内在价值。除此之外,作者还抨击了人类想要征服自然,改变自然的传统观念,反对官僚资本为了经济利益而对自然进行的一些掠夺开采,抨击了那些想要一味追求物质主义从而放 ...
作者： 康之洋 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 大学 2021 第19期 P121-124
关键词： 大学英语；互联网；多媒体；慕课
摘要： 随着科学技术的不断发展,高校大学英语的教育模式也在随之改革。慕课(MOOC)掀起了大学英语在线教育的热潮,尤其在疫情防控期间,在线教育发挥了其技术优势,实现了高校的教学保障。本文对"互联网+"时代诸多科技联动的大学英语视听说教学进行浅析和展望,以期借助"互联网+"新型教育理念和技术手段,充分发挥高校 ...
作者： 齐杨柳 （北京理工大学珠海学院外国语学院）
出处： 警戒线 2021 第15期 P126-127
关键词： OBE；翻译教学；问题；设计；困难
摘要： OBE的教育理念聚焦于学生的产出，对技能型课程的教学改革具有极大的指导意义。日语本科翻译教学作为一门语言技能课亟需改革，结合普通高等学校本科日语专业教学指南，日语翻译课程须实现以知识目标为首的4个维度的目标。基于OBE的教学设计聚焦学生的学习产出，细化学习任务，用多种评价方式激励学生学会合作、提高思 ...
作者： 周佩怡 （北京理工大学珠海学院 外国语学院）
出处： 山东青年 2021 第5期 P127，129
关键词： 商务英语；国际贸易；课堂教学；教学改革
摘要： 随着中国与世界各国的经济互动日益频繁,外贸人才的需求量相应增大,对其素质要求也越来越高.本文就高校商务英语专业开设的《国际贸易理论与实务》课程展开讨论,提出该课程在教学方面存在的问题,并提出相应的教学改革思路,希望帮助促进培养符合时代发展要求的复合型、应用型人才.
