作者： 杨宁 （北京理工大学体育部）

出处： 海淀走读大学学报 2000 第4期 P29-31

关键词： 大学体育教学；高校体育教育；体育俱乐部；教学工作；体育教学目标；终身体育；教学方法；教学内容；大学生；体育教学改革

作者： 王冬生，王勇 （北京理工大学体育部）

出处： 北京理工大学高等教育研究 2000 第3期 P10-13

关键词： 高等学校；体育；教学改革

作者： 赵铃 （北京理工大学体育部）

出处： 中国学校体育 2000 第1期 P24

关键词： 武术教学；过程；效果；诱导

摘要： 在武术教学过程中,笔者主要运用一抓、二熟、三诱导,收到了良好效果。

作者： 曹大伟，何庆忠，陶绍明 （北京理工大学体育部）

出处： 中国学校体育 1999 第6期 P35-37

关键词： 中长跑运动员；间歇训练；运动能力；法特莱克；恢复时间；有氧耐力；练习方法；训练方法；运动强度；恢复方式

作者： 白东波，陈鲜阳 （北京理工大学体育部）

出处： 安徽体育科技 1999 第1期 P37-40

关键词： 篮球教学；快乐体育；快乐教学

摘要： 大学篮球课教学的目的是使学生掌握篮球运动的基本知识、技术、技能，增进学生对篮球运动的兴趣，培养自我锻炼的能力，发展其个性，培养学生终身体育的观念。我们通过理论研究和教学实践认为，快乐教学法是较为有效的、富有趣味性且实用性较强的教学方法。快乐教学法适合现代大学生的心理、生理特点，并对学生身心健康的发展 ...

作者： 陈鲜阳 （北京理工大学体育部）

出处： 辽宁体育科技 1999 第21卷 第2期 P64-66

关键词： 全民健身；武术；太极拳；气功

摘要： 本文试从武术的运动风格特点出发,就武术健身的作用进行了探讨,为此,对部分参加武术锻炼的中老年人进行了调查分析,阐述其在全民健身中的重要作用,旨在为全民健身提供科学依据。

作者： 杨宁，蔡晓竹 （北京理工大学体育部）

出处： 四川体育科学 1998 第1期 P76-77

关键词： 体育教学；情绪障碍；心理训练

摘要： 目前高校体育教学中，不同程度地存在着重视体力和智力教学而忽视心理教学的现象，致使部分学生对体育教学产生了消极、排斥、畏难、不思进取等心理障碍。这对提高教学质量，实现体育教育的目的、任务起着负效应作用。本文在教学实践与理论研究的基础上，分析了在体育教学中学生产生情绪障碍的原因，并提出了相应的对策

作者： 吴学琨 （北京理工大学体育部）

出处： 首都体育学院学报 1996 第8卷 第2期 P40-42

关键词： 体育教师；模式；因素；评价

摘要： 学校能否为社会主义现代化建设培养出德智体全面发展人才,关键是教师。高素质的体育师资模式应具有哪些条件,怎样评定,正是主题研究的出发点。经调查研究认为:体育教师模式的9个因素(条件),既包含了教师的共性因素,又突出了体育师资特殊性因素,高素质的体育师资队伍,既要立足于专业院校(系)有计划的系统培养,又 ...

作者： 赵万润 （北京理工大学体育部）

出处： 山东体育科技 1995 第2期 P35-41

关键词： 乒乓球运动；乒乓球技术；运动量；前三板；防守反击；场地器材；全攻全守；快攻型；近台；速度与旋转

摘要： 1 乒乓球运动的特点l. l 乒乓球运动的形式是球小,速度快、变化多.1.2 乒乓球运动的运动量可大、可小、能自我控制.1.3乒乓球运动的场地器材可内、可外、设备简单.

作者： 吴学昆 （北京理工大学体育部）

出处： 体育教学 1995 第3期 P19-22

关键词： 体育教学管理；教学质量；青年教师；两个积极性；从实际出发；教学计划；综合作用；规章制度；教与学；合格标准

摘要： 教学管理在教学全过程中占有重要的地位,它起着铺路、导向、保证、发展等综合作用。为此,我们从实际出发,制定教学管理的有关文件,目的有三:其一,为教学管理创造正常的教学秩序和良好的学习环境,有助于提高教学质量;其二,建立、健全规章制度,奖罚分明,有助于调动教与学两个积极性;其三,育人育己,稳定队伍,增强 ...