作者: 韩克秋 (北京理工大学后勤集团)
出处: 高校后勤研究 2011 第4期 P56-57
关键词: 从业人员;高校餐饮;人力资源管理制度;餐饮行业;餐饮业;突出问题;离职率;员工;企业文化;对策
摘要: 餐饮行业人员的管理是高校后勤人力资源管理存在的突出问题。餐饮行业人员主指能为高校餐饮部门带来较大利益的杰出的大堂管理人员、厨艺高超的厨师、优秀的服务员等,人员结构的相对复杂
作者: 张书源 (北京理工大学珠海学院)
出处: 科技创新导报 2011 第15期 P175
关键词: 乒乓球;直拍正手;攻球
摘要: 乒乓球发展到今天,对攻球技术的要求和运用也已经发生了很大变化。本文对乒乓球直拍正手攻球教学进行了探讨。首先介绍了乒乓球直拍正手攻球正确的握拍方法,然后从简化动作入手介绍攻球动作、掌握正确的击球时间、调节正手攻球动作等。
作者: 高微,庞立君 (北京理工大学珠海学院)
出处: 考试周刊 2011 第43期 P237-238
关键词: 珠海市;发展航空产业;意义
摘要: 航空产业是典型的高科技产业,凝聚了人类大量的高科技成果,它不仅体现了一个国家或地区经济发展水平和综合科技研发能力,而且因其自身强劲的发展潜力和拉动力,在整个国家发展战略中发挥着重要角色。珠海市产业正处在转型和升级的重要历史阶段,在新一轮的产业发展中,航空产业的推动力和优化效应对珠海市整体经济的发展发 ...
作者: 戴志国 (北京理工大学珠海学院)
出处: 理论观察 2011 第4期 P30-31
关键词: 服务;管理;政府服务;社会管理;服务型政府
摘要: 加强和创新社会管理,政府责无旁贷。服务是政府的本质所在,也是政府最基本的职能。对于政府来讲,管理只是手段,服务才是目的,管理就是服务,做好服务就是管理创新。推进社会管理创新,政府要树立正确的服务理念,要做到服务到位。
作者: 王利利,吴方,谭忠兵,李书涛 (北京理工大学珠海学院)
出处: 计算机教育 2011 第18期 P16-19
关键词: 独立学院;计算机应用基础;教学改革
摘要: 为了提高教育质量,独立学院必须从自身的条件出发,进行深入的教学改革。针对计算机应用基础课程的特点,文章提出以社会需求为导向,改革教学内容;从实际出发,改进教学方法;发挥网络优势,构建立体化教学环境;加强教师队伍建设,为课程改革夯实基础。经过实践,这种做法取得了优良的效果。
作者: 吴文梅 (北京理工大学珠海学院)
出处: 兰州教育学院学报 2011 第6期 P289-290
关键词: 阅读过程;视译训练;认知处理;SIModel;构建
摘要: 本文在审视吉尔视译模式的基础上,借鉴高夫阅读过程模式构建视译训练认知过程模式即SI Model:SI=RF+LI+LC+LP+MO+IP,深入、具体描述了视译训练的过程、方法以及思路,以期对视译训练起一定的指引作用。
作者: 闫慕云 (北京理工大学珠海学院)
出处: 大众文艺 2011 第20期 P275
关键词: 中国职业足球;足球职业化;恒大;职业化进程;中国足球协会;北京国安;世界足坛;职业联赛;许家印;非理想
摘要: 1994年我国开始了足球职业化进程,在17年来的职业化进程中,中国足球的发展并非理想,导致各种矛盾和冲突频繁发生。2011年广州恒大地产高调进入职业足球,并且在转会市场呼风唤雨,以"恒大现象"为线分析,在"超强资金"投入为背景,找
作者: 包凡彪 (北京理工大学珠海学院)
出处: 西部交通科技 2011 第11期 P75-79
关键词: MATLAB;汽车操纵稳定性;分析
摘要: 文章利用MATLAB软件强大的计算能力和绘图功能,通过建立汽车操纵稳定性分析模型,对汽车稳态响应和前轮角阶跃输入下的瞬态响应进行了求解分析。结果表明:轮胎的侧偏刚度(绝对值)越大,汽车的操作稳定性就越好;横摆角速度的固有频率越高越好;稳定性因素K应小于0,使汽车有适度的不足转向,有利于行车安全。
作者: 张振世 (北京理工大学后勤集团)
出处: 高校后勤研究 2011 第1期 P27-28
关键词: 薪酬管理;用人单位;劳动者;劳动合同法;实际操作;薪酬制度;人力资源;依法维护;规章制度;劳动纠纷
摘要: 《中华人民共和国劳动合同法》颁布实施已近三年。随着劳动者对法律的理解日益深刻,依法维护自身权益的意识逐渐增强,因而对用工单位提出了新的挑战。需要用工单位深刻理解法律条款的内涵,并在实际操作中加强对规章制度的完善,对人力资源进行精细化管理,规避用工风险、降低劳动纠纷产生的可能性,营造和谐的用工环境,促 ...
作者: 蒋国权 (北京理工大学,珠海学院)
出处: 浙江体育科学 2011 第3期 P72-74
关键词: 文化哲学;体育课程;本质
摘要: "课程本质"是课程理论研究的基础问题,对课程实践中的研制、实施、评价等具有相当大的影响作用,而课程研究的取向一直受到课程本质的牵引。同时"体育课程"本身的文化特性促使笔者选择了文化哲学的思考方法:文化哲学以"文化的发展与人的自由解放"为其终极问题。从文化哲学角度切入体育课程,就是将体育课程作为文化存 ...
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