作者： 刘进¹;张露瑶²; （¹北京理工大学人文与社会科学学院;²北京理工大学教育研究院）

出处： 教育学术月刊 2018 第9期 P95-104

关键词： “一带一路”；学生流动；流动轨迹；UNESCO

摘要： “一带一路”倡议正引发全球学生流动格局的变化。通过对联合国教科文组织(UNESCO)关于“一带一路”国家十年来学生流动的数据分析,尝试对沿线国家学生流动的流量差异、路径差异和最新特征做出回答。首先,就流量差异而言,“一带一路”沿线国家学生流动存在显著的流量差异。沿线国家过去十年来出入境学生规模均呈显 ...

作者： 王颖，叶雨晴 （北京理工大学教育研究院；北京理工大学机电学院）

出处： 中国高等教育学会大学素质教育研究分会2018年年会暨第七届大学素质教育高层论坛 中国四川成都 2018

会议录： 素质教育与立德树人——中国高等教育学会大学素质教育研究分会2018年年会暨第七届大学素质教育高层论坛论文集

关键词： 素质教育；工程认证组织；认证标准

摘要： 文章以素质教育为出发点,分析中国大陆工程教育专业认证协会(CEEAA)、美国的工程技术评审委员会(ABET)及中国台湾的中华工程教育学会(IEET)认证标准的异同。ABET对认证标准的各个方面都有详细的要求,而且非常注重工程教育的产出效果和学生的专业素质与人文素质,对学生毕业后需要获得的能力作了详细 ...

作者： 刘进，闫晓敏，李兰香，艾莉丝·本戴维-哈德，班伯瑞·穆罕默德·奥斯曼，哈梦颖 （北京理工大学教育研究院；北京理工大学教学促进与教师发展中心；华中科技大学教育科学研究院；斯里兰卡教育部；以色列巴伊兰大学教育学院；阿富汗高等教育部学术事务部）

出处： 世界教育信息 2018 第31卷 第5期 P24-29

关键词： “一带一路”；高等教育；现状；发展趋势

摘要： “一带一路”倡议作为我国与沿线各国加强经济文化联系的纽带,在高等教育领域发挥日益重要作用。基于这一背景,“一带一路”高等教育研究国际课题组对两位在“一带一路”沿线国家中长期从事和管理高等教育工作的教授——以色列巴伊兰大学教育学院副教授艾莉丝·本戴维-哈德(Iris Ben David Hadar)和 ...

作者： 刘进^1,2;闫晓敏¹;李兰香^3,4;内纳德·苏西奇⁵;陈氏雪⁶;哈梦颖¹; （¹北京理工大学教育研究院;²北京理工大学教学促进与教师发展中心;³华中科技大学教育科学研究院;⁴斯里兰卡教育部;⁵波斯尼亚和黑塞哥维那巴尼亚卢卡大学哲学学院 6. 越南国立大学）

出处： 世界教育信息 2018 第31卷 第6期 P24-28

关键词： “一带一路”；高等教育；现状；发展趋势

摘要： “一带一路”倡议为我国和沿线各国的社会发展创造了良好的契机。文章基于对波斯尼亚和黑塞哥维那巴尼亚卢卡大学哲学学院教授内纳德·苏西奇(Nenad Suzic’)、越南国立大学副教授陈氏雪(Thi Tuyet Tran)、斯里兰卡教育部官员李兰香(Sujeewa Polgampala)的访谈,以“一带一 ...

作者： 刘进，闫晓敏，李兰香，费查仓·加尼·穆罕默德，哈梦颖 （北京理工大学教育研究院；北京理工大学教学促进与教师发展中心；华中科技大学教育科学研究院；斯里兰卡教育部；马来西亚马来亚大学教育学院）

出处： 世界教育信息 2018 第31卷 第7期 P42-44，54

关键词： “一带一路”；高等教育；现状；发展趋势；马来西亚

摘要： "一带一路"倡议加强了我国与沿线各国之间的联系,但在高等教育方面的合作机制尚未明确建立。基于这一背景,"一带一路"高等教育研究国际课题组对"一带一路"沿线国家中长期从事高等教育工作的马来西亚大学教育学院费查仓·加尼·穆罕默德(Faizal Bin A.Ghani Muhammad)教授进行了访谈。经 ...

作者： 刘进^1,2;闫晓敏¹;张力玮³; （¹北京理工大学教育研究院;²北京理工大学教学促进与教师发展中心;³《世界教育信息》杂志）

出处： 世界教育信息 2018 第31卷 第9期 P29-34

关键词： 教育国际化；学生流动；综述；信息中心；教育管理；教育信息；发展中心；大学教学

摘要： 2017年11月8-10日,由教育部教育管理信息中心指导,《世界教育信息》杂志主办,北京理工大学教学促进与教师发展中心承办的"一带一路"学生流动与教育国际化研讨会在海南省昌江县顺利召开。教育部科技发展中心原主任李志民、教育部学位与研究生教育发展中心原主任王立生、深圳北理莫斯科大学校长赵平、塞族共和国 ...

作者： 包海芹，解晓乐 （北京理工大学教育研究院）

出处： 教育评论 2017 第9期 P3-7

关键词： 准公共产品；学前教育；供给

摘要： 文章基于准公共产品理论,以东部地区4所城市的调查为例,对城市学前教育供给模式、现状、学前教育供给存在的主要问题进行分析。研究发现,目前我国学前教育供给尚面临总量不足、社会资源利用不够等问题。学前教育财政支出重心过低和基层政府支付能力较弱,是造成我国学前教育供给不足的重要原因。解决学前教育供给不足问题 ...

作者： 范春萍 （北京理工大学教育研究院）

出处： 工程研究-跨学科视野中的工程 2017 第9卷 第5期 P465-473

关键词： 航天；双归零；质量保障方法体系；负责任创新

摘要： 在科技与工程伦理的视野下,将创始于中国航天、推广到其他科技、工程领域的"双归零质量保障方法体系"作为前沿科技负责任创新的一个典型案例来认识;通过回溯历史、提炼概念、内涵,梳理要点、问题和措施等,把握案例精髓,拓展案例价值。揭示出,来自中国的前沿科技领域"航天双归零质量保障方法体系"与源于欧洲哲学理论 ...

作者： 吕文晶^1,2;哈梦颖³;陈劲^1,2; （¹清华大学经济管理学院;²清华大学技术创新研究中心;³北京理工大学教育研究院）

出处： 技术经济 2017 第36卷 第11期 P55-61

关键词： “一带一路”；学术人才；学科背景；简历分析法

摘要： 运用简历分析研究方法,对中国109所"211工程大学"教师的简历进行大数据分析,研究了来自"一带一路"沿线国家和地区的归国学术人才的学科分布情况。研究结果显示:来自"一带一路"沿线国家和地区的归国学术人才主要来自新加坡、俄罗斯和以色列,主要流入北京、上海和江苏;来自"一带一路"沿线国家和地区的归国学 ...

作者： 周洁，张建卫，李海红，赵辉 （北京理工大学教育研究院）

出处： 现代中小学教育 2017 第33卷 第3期 P75-79

关键词： 工作偏差行为；人际冲突；组织约束；消极情绪；中学教师

摘要： 为考查人际冲突、组织约束与工作偏差行为的关系及消极情绪的中介效应,本文对陕西、湖南和浙江7所中学577名教师进行问卷调研。结果发现:人际冲突对中学教师工作偏差行为及子维度办公懈怠、教学违规和学生排斥具有显著的正向预测作用,组织约束正向预测教师工作偏差行为及各子维度;消极情绪在人际冲突与工作偏差行为、 ...