作者： 王帅 （北京理工大学教育研究院）
出处： 教育发展研究 2014 第8期 P46-53
关键词： 高中招生 指标到校 教育均衡 教育公平
摘要： 优质高中招生名额分配到区域内初中学校(简称'指标到校'政策)是普通高中招生制度改革的重要内容,旨在引导初中在校生源的均衡配置,改善教育均衡和扩大教育公平。山西晋中经过多年探索,为优质高中'指标到校'政策提供了有价值的实践样本。这项政策使原本涌入县城的择校生向农村初中回流,缓解了城区优质初中的'择校热 ...
作者： 周文辉，陆晓雨 （北京理工大学教育研究院）
出处： 江苏高教 2014 第1期 P91-94
关键词： “TI GER”项目 跨学科 技术创新 创业教育 就业
摘要： 文章分析了美国跨学科培养研究生的'TI:GER'(技术创新:产生经济成果)项目的背景以及整体设计(包括项目目标、人员组成、运行模式等),并根据参与学生的反馈及运行中存在的问题,探讨了改进和提升该项目的意见和建议。
作者： 陆晓雨，刘俊起 （北京理工大学教育研究院）
出处： 学位与研究生教育 2014 第8期 P38-42
关键词： 研究生 学位论文 网络评阅
摘要： 通过调查归纳了当前我国研究生学位论文评阅工作的现状和问题,进而分析了实行学位论文网上评阅的必要性和可行性,并探讨了进一步推广学位论文网络评阅系统所需解决的问题。
被引情况： CNKI被引 2 次；
作者： 杨东平 （北京理工大学教育研究院）
出处： 教育发展研究 2014 第24期 PI0001
关键词： 农村教育 全国流动人口 城乡分治 三元结构 人口流动 在校生数 “二元结构” 学龄人口 学校布局 大变局
摘要： 在我国近十年快速城市化的进程中,农村教育发生了千古未有之大变局。主要可归纳为三个'大':一是学龄人口大幅度减少。全国普通小学在校生数从1997年最高峰时的13995.37万人下降为2011年的9926.37万人,减少了29.07%,而且这是个长期趋势。二是大规模人口流动。2011年全国流动人口超过2 ...
被引情况： CNKI被引 4 次；
作者： 杨春梅 （北京理工大学教育研究院）
出处： 学位与研究生教育 2014 第7期 P28-33
关键词： PBL 教学 科研 学习 研究生
摘要： 认为基于问题的学习(PBL)是整合研究生课程学习与科研训练的有效学习机制,指出PBL具有'以问题为中心'、'以学生为中心'、'课程目标整合学科内容和技能发展'、'自主学习'、'合作学习'和'教师作为促进者'等核心特征,对有效问题的特点、来源及PBL的实施过程进行了讨论,并以加利福尼亚大学伯克利分校教 ...
被引情况： CNKI被引 2 次；
作者： 张金磊 （北京理工大学教育研究院）
出处： 黑龙江高教研究 2014 第2期 P19-21
关键词： 大学 学科组织 发展趋势
摘要： 学科是大学的细胞,而学科功能的发挥通过学科组织实现.因此,研究与分析大学学科组织发展历史及发展趋势对促进学科发展、学科组织变革以及实现大学科学发展具有重要意义.文章从大学产生历史出发,对学科组织的发展时期进行了划分,并对各个时期学科组织特点进行了分析,理析其发展逻辑脉络,并对大学学科组织的发展趋势进 ...
作者： 任杰，王雨飞 （北京理工大学教育研究院；澳门科技大学）
出处： 城市问题 2014 第3期 P74-79
关键词： 珠三角 区域经济增长 面板数据 协整模型
摘要： 以珠三角地区的9个城市为研究对象,通过计量分析方法具体考察了2000-2009年间该地区经济增长的影响因素。研究发现,除外商直接投资外,其他五项因素对经济增长均有正面效应;第三产业对经济增长的贡献度最为显著;外商直接投资、政府财政支出、产业结构、固定资产投资、出口、人力资本等经济要素与珠三角地区的经 ...
被引情况： CNKI被引 1 次；
作者： 杨东平 （北京理工大学教育研究院）
出处： 江苏高教 2014 第4期 P1-5
关键词： 乔纳森·科尔 大学之道 美国教育 研究型大学 学术自由 学术资本主义
摘要： 文章围绕美国哥伦比亚大学教务长乔纳森·科尔教授的新作《大学之道》,探讨研究型大学的核心价值——学术自由,讨论'后911时代'美国研究型大学面临的危机,由市场力量导致的'学术资本主义'对大学学术生态的影响,以及反恐对大学学术自由的破坏。同时,讨论了对中国研究型大学发展的意见和建议。
被引情况： CNKI被引 1 次；
作者： 王永林，王战军 （上海交通大学高等教育研究院；北京理工大学教育学院）
出处： 教育研究 2014 第2期 P104-111
关键词： 高职教育 教育评估 价值取向 监测评估
摘要： 教育评估应以人的发展为支点,促进学校在服从国家、社会的发展需求与坚守自身发展的逻辑规律两个维度上协调运转。我国高职教育评估价值取向的实然表达为:引导增强质量意识和规范办学标准,强化人才培养的中心地位、突出教育特色,评估重心因势而变,评估理念与时俱进。但由于起步晚、积累少、进展快,高职教育评估在理论与 ...
被引情况： CNKI被引 7 次；
作者： 孙刚成，寇晶 （延安大学教育科学学院；北京理工大学教育研究院）
出处： 黑龙江高教研究 2014 第8期 P33-37
关键词： 文化自觉 教育家 自由 自觉 自然
摘要： 教育家的文化自觉是教育家基于文化信仰所产生的自觉自为的教育追求,是教育家置身于教育领域并获得教育幸福的一种内在所必需的精神依托。通过教育自由,教育家在拥有教育自由的前提下逐渐获得对教育的自觉感悟,从而将这一感悟内化为自己的教育实践行动。教育家将这些在信仰支撑下的自觉自为的教育实践活动不断地进行积累, ...
被引情况： CNKI被引 1 次；
