作者： 王战军 （北京理工大学研究生教育研究中心；北京理工大学教育研究院）

出处： 学位与研究生教育 2017 第5期 P1-6

关键词： 研究生教育学；学科范畴；构建理念

摘要： 阐述了研究生教育学学科内涵,界定了研究生教育学与其他二级学科之间的关系,阐释了主要研究方向和内容。指出了构建研究生教育学的理念,认为创新发展是灵魂,协调发展是路径,绿色发展是保障,开放发展是宗旨,共享发展是关键。

作者： 乔刚¹;周文辉² （¹延安大学教育科学学院;²北京理工大学教育研究院）

出处： 清华大学教育研究 2017 第38卷 第1期 P57-63

关键词： 高等教育;质量监测;数据平台建设

作者： 吕文晶^1,2;哈梦颖³;陈劲^1,2; （¹清华大学经济管理学院;²清华大学技术创新研究中心;³北京理工大学教育研究院）

出处： 技术经济 2017 第36卷 第11期 P55-61

关键词： “一带一路”；学术人才；学科背景；简历分析法

摘要： 运用简历分析研究方法,对中国109所"211工程大学"教师的简历进行大数据分析,研究了来自"一带一路"沿线国家和地区的归国学术人才的学科分布情况。研究结果显示:来自"一带一路"沿线国家和地区的归国学术人才主要来自新加坡、俄罗斯和以色列,主要流入北京、上海和江苏;来自"一带一路"沿线国家和地区的归国学 ...

作者： 周洁，张建卫，李海红，赵辉 （北京理工大学教育研究院）

出处： 现代中小学教育 2017 第33卷 第3期 P75-79

关键词： 工作偏差行为；人际冲突；组织约束；消极情绪；中学教师

摘要： 为考查人际冲突、组织约束与工作偏差行为的关系及消极情绪的中介效应,本文对陕西、湖南和浙江7所中学577名教师进行问卷调研。结果发现:人际冲突对中学教师工作偏差行为及子维度办公懈怠、教学违规和学生排斥具有显著的正向预测作用,组织约束正向预测教师工作偏差行为及各子维度;消极情绪在人际冲突与工作偏差行为、 ...

作者： 张毅鑫 （北京理工大学教育研究院）

出处： 现代教育论丛 2017 第1期 P57-62

关键词： 利益相关者理论；转专业机制；政策文本

摘要： 使学生学习自己满意的专业,既是高校人才培养的需要,也是对学生专业选择自主权的尊重。然而,高校学生转专业机制的制订涉及多方面相关利益,需做到各方利益最大限度平衡并保障利益相关者的利益。本文在对39所“985工程”高校转专业政策文本的分析基础上,对我国高校提出以下建议:合理安排学生转专业的时间;发展“以 ...

作者： 刘进 （北京理工大学教育研究院）

出处： 重庆高教研究 2017 第5卷 第1期 P47-52

关键词： “一带一路”；学术劳动力市场；人才流动；规则框架

摘要： 构建以中国为中心、沿线国家和地区积极参与的"一带一路"新兴学术劳动力市场,形成区域内学术人才选拔、培养、聘任、流动、共享等有效机制,对于改善沿线国家学术人才流失格局,促进中国区域性高等教育中心建设,形成学术人才自由流动的市场机制具有重要意义。当前,"一带一路"新兴学术劳动力市场建设不仅可行,而且紧迫 ...

作者： 郜岭 （北京理工大学教育研究院）

出处： 教育与教学研究 2017 第31卷 第6期 P121-122

关键词： 成长；“211工程”建设；“985工程”；高等学校；时代步伐；学科层次；历史；大学

摘要： "双一流"建设是当前我国高等学校面临的新的发展机遇,任何一所大学都想抓住这个历史机遇,尤其是在"985工程"和"211工程"建设中没有踩上时代步伐的高校,如果跨进"双一流"建设的集体,那将意味着学校、学科层次的大幅提升和让人艳羡的经费等等。那么,"双一流"建设与成长的基础何在?(一)大学合法存在的哲 ...

作者： 王锋 （北京理工大学教育研究院）

出处： 教育教学论坛 2017 第20期 P19-20

关键词： “互联网+”；大学生；素质教育；新机遇

摘要： 本文在互联网时代的大背景下,探讨基于“互联网+”理念下的大学生素质教育新机遇,利用文献资料法,结合建构主义、主动学习等教育理念进行详细分析。本文提出了“互联网+教育”理念下的建构模型。通过模型来直观显现出素质教育的理念、价值与互联网这一载体所包含的文化、功能高度融合,互融互通。“互联网+”成为素质教 ...

作者： 张建卫，赵辉，郭保民 （北京理工大学教育研究院；中国人民解放军驻西安交通大学后备军官选拔培训工作办公室）

出处： 黑龙江高教研究 2017 第8期 P37-41

关键词： 军民融合式高等教育；国防生；人才培养

摘要： 军民融合式高等教育是推动一流大学建设与强军目标实现相统一的重要路径。我国军民融合式高等教育历经萌发探索、迅速发展和调整规范等三个阶段;其现存问题表现为国防生综合素质欠佳、政策法规有待完善、组织管理机构不够健全、人才培养系统尚不完善。健全政策法规体系、完善顶层设计和基层组织管理职能、构筑一体化人才培养 ...

作者： 杨东平 （北京理工大学教育研究院；中国陶行知研究会；21世纪教育研究院）

出处： 教育 2017 第41期 P9

关键词： 中学；教育现代化；旗帜；应试教育；地方政府；政绩观

摘要： 衡水中学到浙江平湖开办分校,再次引发社会对衡水中学模式和超级中学的关注。几年前我就此写过一些文章,该说的话都说过了,因此重发旧文以为回应。简而言之,超级中学现象与教育现代化背道而驰,是应试教育的恶果,其所以能够猖獗一时,源自地方政府主要领导错误的教育政绩观:对所谓"北清率"(进入北大、清华学生数)的 ...