作者： 薛琴 （北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 今古文创 2023 第23期 P43-47

关键词： 死亡之镜；《好女人的爱情》；死亡书写；第三人称有限视角；审美愉悦

摘要： 艾丽丝·门罗在1998年发表了小说集《好女人的爱情》，短篇小说《好女人的爱情》是其中的同名故事。像门罗的其他故事一样，死亡是该故事重要的轴线。它不仅是故事发展的动力，也是使小说中人性诸相显影的魔镜。无论是喧嚣的欲念和淡漠的人情，还是人物病态的心理，都在这面魔镜下毫无藏身之处。因为这面镜子，寻常生活里 ...

作者： 吴伟华 （北京理工大学珠海学院 外国语学院）

出处： 锦州医科大学学报(社会科学版) 2023 第21卷 第1期 P104-107

关键词： 翻译伦理；忠；文本类型；公示语；澳门中医医疗机构

摘要： 目前的翻译伦理理论以切斯特曼提出的五种模式最具代表性，但这些模式间既各自为政又交叉重叠甚至互相矛盾，其根源是各模式之间的关系没有以翻译伦理的本质为纲进行辨析。翻译伦理各模式之间的内在联系和本质共性是“忠”，翻译伦理的核心要求就是选择要忠于的对象。以此为据分析澳门中医医疗机构的双语公示语，发现无论是保 ...

作者： 张滢 （北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 英语广场(学术研究) 2023 第3期 P56-59

关键词： 课程思政；综合英语；创新设计；课程目标；“5Ds”模式

摘要： 根据课程思政建设的重要性和必要性,结合我校人才培养目标和学生特点,《综合英语》课程坚持从知识传授、能力培养、价值塑造、立德树人四个维度制定全人培养总体课程目标,创新“5Ds”模式课程思政教学体系,精选语篇内容,挖掘思政元素,深化思政内涵,拓展思政外延,升华思政效果,始终把立德树人作为本课程的中心环节 ...

作者： 余茜 （北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 鄂州大学学报 2023 第30卷 第6期 P49-51

关键词： 本土文化；跨文化交际；文化认同；路径

摘要： 当前全球化的迅猛发展对各国的本土文化均造成了一定冲击。中国的本土文化源自优秀传统文化，对保持文化认同和实现文化传承起到了桥梁作用。通过打破传统外语教学中的本质主义理念，将本土文化融入跨文化课程教学，综合运用多种教学方法鼓励学生积极构建动态的文化内和文化间交流，最终提高其文化敏感度和跨文化意识，同时使 ...

作者： 李琦 （北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 华章 2023 第8期 P99-101

关键词： 汉英笔译；课程思政；教学内容；教学方式；融入方式

摘要： 党的十八大以来，推动构建人类命运共同体和“一带一路”建设成为时代赋予高校的新使命、新任务。培养和建设顺应时代要求的翻译及语言服务人才队伍已成为当前外语类专业建设的迫切任务。汉英笔译课程正是基于此项任务的要求而设置，该课程具有融入课程思政的天然优势。然而在新时代背景下，该课程面临着教学内容和教学方式陈 ...

作者： 吴伟华 （北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 锦州医科大学学报(社会科学版) 2023 第21卷 第1期 P104-107

关键词： 翻译伦理；忠；文本类型；公示语；澳门地区中医医疗机构

摘要： 目前的翻译伦理理论以切斯特曼提出的五种模式最具代表性,但这些模式间既各自为政又交叉重叠甚至互相矛盾,其根源是各模式之间的关系没有以翻译伦理的本质为纲进行辨析。翻译伦理各模式之间的内在联系和本质共性是“忠”,翻译伦理的核心要求就是选择要忠于的对象。以此为据分析澳门地区中医医疗机构的双语公示语,发现无论 ...

作者： 郭艳平 （北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 精品生活 2023 第29卷 第16期 P124-126

关键词： 课程思政；自然观；融入；审美心胸

摘要： 阅读是外语专业的核心课程,其语篇内容反映了语言对象国的思想文化特征.学生在学习的过程中,在了解他国文化内涵的同时,也会面临由于文化差异和文化冲突造成的思维和价值观的影响.传统的自然观反映了一个国家最根本的文化精神,中国的传统自然观是课程思政内容的重要组成部分.在外语课程中融入中国的传统自然观,能使学 ...

作者： 张誉月，贾积有，黎宇珍 （北京大学教育学院教育技术系；北京大学教育学院教育技术系；北京理工大学珠海学院外国语学院）

出处： 第27届全球华人计算机教育应用大会 2023

会议录： 第27届全球华人计算机教育应用大会论文集

关键词： 智能教学系统；大学英语教学；教学实践；智能手机

摘要： 本文提出了一套基于智能英语教学系统的高等教育外语词汇教学方案，并在某工科高校大学英语课程进行了一个学期的自然实验研究。分析学生系统使用数据和常规考试数据发现：实验组在后测取得的成绩比前测更高；在常规考试中，实验组在总分和各个单项上的平均成绩都优于对照组；即使考虑了两组学生实验前的成绩差异，协方差分析 ...

作者： 张晨花 （北京理工大学外国语学院）

出处： 教育教学论坛 2022 第1期 P13-16

关键词： 形成性评估；网络教学环境；大学生综合能力；大学英语教学

摘要： 与传统的终结性评估相比,形成性评估（Formative Assessment）融入整个教学过程,形式多样,对教学有及时反拨作用,强调学习者积极性和自主性,应得到大力推广。但鉴于形成性评估的可信度和有效度难以掌握,长久以来形成性评估在我国大学英语教学中都只是形式大于实际,缺乏深入研究和实际应用。因此, ...

作者： 朱凯迪^1,2;孙洪仁²;张吉萍³;冮丽华⁴;吕玉才⁵;王国军⁶;魏登峰⁶ （¹北京理工大学外国语学院, 北京, 102401;²中国农业大学草业科学与技术学院, 北京, 100193;³北京六凯农业科技有限公司, 北京, 100095;⁴北京薯网农业科学研究院, 北京, 100043;⁵深圳六园企业发展有限公司, 广东, 深圳, 518038;⁶敖汉旗惠隆杂粮种植农民专业合作社, 内蒙古, 敖汉, 024300）

出处： 草地学报 2022 第30卷 第8期 P2207-2216

关键词： 谷子；测土施肥；土壤养分；丰缺指标；施肥量

摘要： 为了给我国谷子测土施氮提供科学依据,本研究采用“零散实验数据整合法”和“养分平衡-地力差减法新应用公式”,开展了我国谷子土壤氮素丰缺指标和推荐施氮量研究。结果表明,我国谷子土壤碱解氮第1~6级丰缺指标依次为≥247,128~247,66~128,34~66,18~34和<18mg·kg~(-1);土 ...