作者: 郭艳平,孔令煜 (北京理工大学珠海学院外国语学院)
出处: 科技风 2022 第30期 P11-12
关键词: 产教融合;人文素质;外语人才
摘要: 产教融合背景下外语人才的培养,有了实际的需求导向,可以最大限度地帮助学生实现就业,更好地推动企业、区域和社会发展。但在校企协同发展、优化学生就业环境的过程中,应该更加重视学生的人文素质的培养。产教融合背景下外语类学生人文素质的培养可以通过校园文化的陶冶、企业文化的感知、乡土文化的滋养及和他国文化的交 ...
作者: 孔令煜,郭艳平 (北京理工大学珠海学院外国语学院)
出处: 教育现代化 2022 第26期
关键词: 产教融合;应用型大学;社团+课堂;新型教学模式
摘要: 随着企业对日语人才要求的提高,注重实践教学、深化产教融合、加强学生人文素质的培养,已成为备受关注的重点。通过“社团+课堂”新型教学模式,提升应用型大学学生创新实践能力是当前教育发展的新趋势。基于学生社团活动为导向,深度参与日语实践项目,从而提高学生的学习兴趣、应用能力,改善目前应用型大学学生发展现状 ...
作者: 贾积有,陈真真,黎宇珍,乐惠骁 (北京大学教育学院/教育技术系;北京邮电大学人文学院;北京理工大学珠海学院外国语学院)
出处: 大学与学科 2022 第3卷 第4期 P101-112
关键词: 数智化;大学教学;混合式教学;在线教学;教学效果
摘要: 党和政府高度重视教育数字化和智能化建设,而教学作为大学的一项核心功能,在高等教育数智化转型中至关重要。我国经济和社会发展为大学教学数智化转型奠定了扎实的物质基础。常态化的大学教学的数智化转型方向是混合式教学,它能扬长避短,充分发挥常态化课堂教学的优势和数智化技术的功能,可以取得很好的教学效果。疫情防 ...
作者: 陈道彬 (北京理工大学珠海学院外国语学院)
出处: 牡丹江教育学院学报 2022 第4期 P83-86,90
关键词: 慕课;大学英语;形成性评价;多元评价
摘要: MOOC学习具有自主化与泛在化特点,在线学习评价是衡量学生MOOC学习效果的主要手段。文章以学习通平台的大学英语MOOC多元评价体系构建为例,探讨如何有效建构课前、课中与课后线上学习多元评价模式。参照学习者在线上的参与度、完成度、交互学习、学习产出和能力提升等5个维度,探索有效建构多元、多维的过程性 ...
作者: 李琦 (北京理工大学珠海学院外国语学院)
出处: 智库时代 2022 第30期
关键词: 一流课程;综合商务英语;课程思政;STEAM
摘要: 一流课程建设对本科课程提出“两性一度”的要求,为把商务英语专业的综合商务英语课程建设成线下“一流课程”,需要进行创新性路径设计: 即首先要明确课程定位,设定清晰的培养目标,整合教学内容,如盐入水地融入课程思政元素。引入STEAM的教学模式,顺应新文科时代跨学科融合的大趋势。最后要优化考核方式,体现最 ...
作者: 李海丽1;,王金海2; (1北京理工大学珠海学院外国语学院;2佛山科学技术学院电子信息工程学院)
出处: 自动化技术与应用 2022 第41卷 第8期 P25-28
关键词: 智能数据处理;汉英翻译;翻译文本;准确度;自动评价
摘要: 为提供更丰富的评价信息、缩短评价时长,本文构建了智能数据处理的自动评价方法。通过划分词汇属性、抽取平行语料汉英词典、对齐句子长度以及建立中文分词词表,完成汉英翻译文本预处理,利用连续N元串及对应参考译文内连续N元串匹配数量的计算公式与简短惩罚,采用不同短语对匹配方法,设计最优化回归预测函数,经过计算 ...
作者: 李琦 (北京理工大学珠海学院 外国语学院)
出处: 智库时代 2022 第30期 P145-148
关键词: 一流课程;综合商务英语;课程思政;STEAM
摘要: 一流课程建设对本科课程提出“两性一度”的要求,为把商务英语专业的综合商务英语课程建设成线下“一流课程”,需要进行创新性路径设计: 即首先要明确课程定位,设定清晰的培养目标,整合教学内容,如盐入水地融入课程思政元素。引入STEAM的教学模式,顺应新文科时代跨学科融合的大趋势。最后要优化考核方式,体现最 ...
作者: Zou, Min1;Kong, Delin2;Lee, Icy3; (1School of Foreign Languages, Beijing Institute of Technology, Rm. 1208, Central Building, No. 5 South Zhongguancun Street, Haidian District, Beijing, China;2School of Foreign Languages, Huazhong University of Science and Technology, Rm. 208, South Tower, Yifu Science Building, Wuhan, Hubei Province, China;3Faculty of Education, The Chinese University of Hong Kong, Rm. 317, Ho Tim Building, Shatin, New Territory, Hong Kong)
出处: Asia-Pacific Education Researcher 2021 Vol.30 No.6 P487-498
摘要: Although previous studies have examined the impact of online formative assessment on second language learners writing development, scant attention has ...
作者: Zou, Min1;Lee, Icy2; (1School of Foreign Languages, Beijing Institute of Technology, Beijing, China;2Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, The Chinese University of Hong Kong, Shatin, Hong Kong)
出处: Asia Pacific Journal of Education 2021
摘要: While much research is geared towards helping learners to think critically in language classrooms, scant attention has been paid to how language teach ...
作者: 于鹏,潘秋阳,王君,何鹏举 (东北农业大学文理学院;北京理工大学外国语学院)
出处: 牡丹 2021 第18期 P166-168
摘要: 宫崎骏作为日本漫画界影响力最大的画师,其画作获得过奥斯卡金像奖、柏林国际电影节金熊奖及多个日本本土重量级奖项,为世界漫画界的发展和进步作出了巨大的贡献。宫崎骏的动画作品既具有较高的色彩美学欣赏价值,又具有深刻的人文情怀,通过感人的故事、温暖的画风告知人们人生哲理,具有较强的治愈作用。同时,宫崎骏也是 ...