作者: 王志鹏 (北京理工大学继续教育学院)
出处: 教育教学论坛 2016 第6期 P181-182
关键词: 移动学习;国外;研究成果
摘要: 移动革命的时代到了,随着移动设备性能的增强和普及率的提高,移动学习必将会在教育领域发挥越来越大的作用,本文基于大量文献事实,主要介绍了移动学习领域国外的一些研究成果。我国应该借鉴国外的经验,取其精华去其糟粕,找到符合本国国情的特色移动学习方式。
作者: 李从东1,2;丁辉2; (1北京理工大学教育学院;2安徽国防科技职业学院)
出处: 赤峰学院学报(自然科学版) 2016 第32卷 第16期 P77-78
关键词: 积极心理学;大学生;心理健康教育
摘要: 当代大学生的成长环境、教育环境和就业环境异常复杂,相伴而生的大学生心理问题也在不断增多,所以社会各界对于大学心理健康水平的关注度在不断提升.而当前高校所实施的心理健康教育主要是基于消极心理学的视角,对大学生的消极心理进行纠正和预防,实践表明能够获得的教育效果并不明显.积极心理学视域下的大学生心理健康 ...
作者: 赵书静,白敏 (北京理工大学继续教育学院)
出处: 教育教学论坛 2016 第28期 P165-166
关键词: 互联网思维;联通主义;移动学习资源建设
摘要: 联通主义学习理论是数字时代计算机技术发展的产物,它适应了当前移动学习的需要和社会变化,强调知识的联通、重组和再造。移动学习是互联网时代下的一种新的学习方式,通过网络将分散在各节点中的知识链接起来,内化形成学习者个人的知识体系,这也是联通主义所关注的,即学习是链接建立的过程和形成有意义的知识网络的过程 ...
作者: 杨东平 (北京理工大学教育学院)
出处: 华东师范大学学报(教育科学版) 2016 第2期 P8-9
关键词: 教育评价;《每一个学生都成功法》;美国教育
作者: 陆宝萍 (北京理工大学基础教育学院)
出处: 实验技术与管理 2016 第33卷 第4期 P220-222
关键词: 开放性实验室;学生参与管理;学生社团
摘要: 根据开放性实验室存在的问题和学生社团的发展现状,提出了合理引导学生社团参与实验室管理的具体措施,以期达到开放性实验室管理和学生社团发展互为促进的效果。
作者: 董宏建,高杰 (北京理工大学远程教育学院)
出处: 中国教育信息化 2016 第17期 P1-4,30
关键词: 美国;在线教育;报告;内容;启示
摘要: 互联网技术的发展为人类生活和交往带来巨大的变化,也推动我们学习方式与教育方式的变革和进步。近年来,云技术、大数据、移动互联网、终身学习、翻转课堂、MOOC等一系列新名词出现,在线教育也持续成为世界关注的焦点。走在世界信息技术发展前端的美国,对其国家高等在线教育的实际情况进行了连续十几年的追踪报告。因 ...
作者: 白敏,高杰 (北京理工大学远程教育学院)
出处: 中国教育信息化 2016 第14期 P13-16
关键词: 创客;创客空间;创客运动;创客教育;传统教育
摘要: 随着创客空间在全国各地不断地创办,以及创客马拉松、创客嘉年华和中美创客大赛等活动如火如荼地开展,创客运动越来越得到社会各界的广泛关注和认可。创客空间无论在学校还是在社会上的创办也逐渐形成体系并且日趋成熟,但是创客运动对教育的影响、创客教育的理论支持、创客教育的实践过程、创客教育与传统教育的差异以及创 ...
作者: 张剑军,李小平,王克勇 (北京理工大学远程教育学院)
出处: 继续教育 2016 第7期 P10-11
关键词: 在线教育;网络课件;资源建设;影视课件学
摘要: 为了提高网络课件的质量,提高其趣味性和对学员的吸引力,北京理工大学将网络技术、影视技术与教育理论和实践融合,提出网络影视课件创新理论,并基于此理论建设了一批交互性强、趣味性强的精品课件。在课件中形成了多层次、多视角、多角色、多功能的可自选学习路线的情景式学习模式,呈现出系列性、实践性、戏剧性、移动性 ...
作者: 董宏建1;白敏2 (1北京理工大学远程教育学院;2北京理工大学远程教育学院)
出处: 现代教育技术 2016 第26卷 第7期 P12-17
关键词: 理工科教育;STEM;PBL;融合课程
作者: 岳欣云1;董宏建2 (1首都师范大学首都教育发展协同创新中心;2北京理工大学现代远程教育学院)
出处: 课程·教材·教法 2016 第10期 P63-68
关键词: 显性学力;隐性学力;小学数学