作者： 吴晓兵¹;冀婧岩²; （¹北京理工大学现代远程教育学院;²北京理工大学远程教育学院）

出处： 中国教育技术装备 2017 第22期 P78-80

关键词： 学前儿童；经验学习；创客式教育；电子积木

摘要： 创新能力培养为更多教育工作者所关注。创新能力应从小培养,学前儿童教育电子积木的学习是目前培养儿童创新实践能力一种比较好的方式。分析学前儿童电子积木教学重模仿、轻创造的现状,基于创客理念,构建出集"经验学习过程""模仿过程""创造过程"和"分享过程"于一体的教学模式,并结合具体的教学实践说明基于该模式 ...

作者： 潘虹，朱敏 （北京理工大学国际教育学院）

出处： 课程教育研究 2017 第6期 P180

关键词： 高校；中外合作办学；学生；跨文化意识；培养

摘要： 在全球化的背景下,人与人之间的交流也逐渐地进入了一个新阶段。而在高校教育方面,积极推进了合作办学的模式,以此来扩展学生的知识以及视野,同时也把跨文化的知识以及能力融入教学中。因此,本文通过分析高校开展中外合作的办学模式下,如何对学生进行跨文化知识与意识培养的具体途径。

作者： 吴晓兵，冀婧岩 （北京理工大学远程教育学院）

出处： 中国教育网络 2017 第4期 P35-38

关键词： 数字化教学资源；高校；对比分析；教学状况；一般本科院校；基础建设；教学平台；发展中心

摘要： 数字化教学资源的基础建设状况主要包括教学平台的建设状况、教学资源的建设、共享和评价机制及学校提供的支持服务等方面。教育部科技发展中心针对高校数字化教学资源建设方面的调研中,2011年和2016年两次均参与调研的共70所高校,涵盖了华中、华东、华北、华南、东北、西北和西南七个地区,

作者： 朱敏，潘虹 （北京理工大学国际教育学院）

出处： 课程教育研究 2017 第9期 P186

关键词： 中外合作；办学模式；中方合作；教师队伍；建设

摘要： 在中外合作模式下,高校的办学质量以及学生能力提升都需要教师发挥重要作用。而在实践教学方面,教师是合作办学方面的重要核心,同时也是保证合作办学质量提升的关键,因此,中方教师需要不断提升教学的能力,有效地应对合作办学条件下的教学问题,处理好学生综合能力培养的问题。本文根据本校在合作办学方面的实践教学经验 ...

作者： 胡贤钰，董宏建 （北京理工大学远程教育学院）

出处： 中国教育信息化 2017 第18期 P8-11

关键词： 英语数字布鲁姆；认知目标；信息技术；信息化工具

摘要： 随着各种智能终端的普及以及APP的广泛应用,针对英语学习的各类信息化工具层出不穷。在布鲁姆认知目标新分类的基础上,作者通过网页搜索、交流访问、下载试用、实地考察等方式,选择出适用于不同布鲁姆认知目标的若干信息化工具,构建出“英语数字布鲁姆”版图。“英语数字布鲁姆”的提出,为英语教学者、学习者根据认知 ...

作者： 朱敏 （北京理工大学国际教育学院）

出处： 北京宣武红旗业余大学学报 2017 第1期 P58-61

关键词： 互联网；中外合作办学；机遇与挑战

摘要： 中外合作办学作为一种全新的教学模式,经过十几年的发展已经被广泛认可和接受,成为普通高等教育模式的有益补充,在为广大考生和家长提供一项全新选择的同时,也促进了我国高校自身的改革和发展;中外合作办学作为伴随着我国互联网繁荣过程的一种全新教育模式,其不可避免地受到互联网的影响,本文主要从几个方面分析了互联 ...

作者： 高宁，张剑军，刘郁佼 （北京理工大学远程教育学院；河北大学计算机学院）

出处： 中国教育信息化 2017 第17期 P5-8

关键词： 技术接受模型；教育APP；发展与应用

摘要： 随着云计算、数据挖掘、学习分析技术与教育的碰撞与融合,智能移动终端的迅速发展与普及使得移动学习成为新的发展趋势。近两年教育APP如雨后春笋般涌现并得到了广大教师、学习者的亲睐。本文基于技术接受模型,从外部变量、感知易用性、感知有用性、信任感以及价格五个维度对教育APP(以“作业帮”为例)的优势与不足 ...

作者： 徐彪 （北京理工大学国际教育学院）

出处： 教育科学(全文版) 2017 第9期 P270-271

关键词： 大学生；思想政治

摘要： 大学生是国家宝贵的人才资源，他们肩负着建设祖国的重任。加强和改进当代大学生的思想政治教育，不仅关系到人才的培养，而且关系到民族的振兴和国家的长治久安，其意义十分深远。针对当代大学生的思想政治教育工作，要充分把握大学生的思想政治规律，认真解决学生的实际困难，进一步加强思想政治教育的力度和改进思想政治教 ...

作者： 李丽珊 （北京理工大学国际教育学院）

出处： 继续教育 2017 第31卷 第3期 P78-80

关键词： 社区学院；发展历程；特色；功能；借鉴

摘要： 美国社区学院在全球享有声誉。阐述了社区学院从萌芽到如今持续稳定发展的历程,进一步总结了社区学院的办学特色以及取得巨大成功的经验。我们可以从对其发展历程和经验的探究,得到有利于推动我国高等职业教育发展的启示。

作者： 李丽珊 （北京理工大学国际教育学院）

出处： 继续教育 2017 第31卷 第6期 P78-80

关键词： 英国；继续教育；立法

摘要： 自二十世纪初期以来,英国的继续教育逐步走上法治轨道。发展至今,英国在继续教育领域已形成了相对完整的法律体系。其立法沿革可依据不同的时代背景和发展程度分为萌芽期、发展期和成熟期。系统研究英国的继续教育立法及其特点,对我国继续教育领域立法推进工作,具有重要启发。